Przedstawiam konspekt zajęć z zakresu kształcenia zintegrowanego dla klasy drugiej szkoły dotyczy bloku tematycznego "Moja rodzina".Opracowanie:Magdalena PiwowarczykSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY IITemat bloku : RodzinaTemat dnia : W mojej przyrodniczo-społeczna :Członkowie mojej rodziny. Drzewo genealogiczne rodziny. Stosunek do polonistyczna :Układanie zdań o swojej rodzinie. Ciche czytanie ze wyrazów. Czasownik jako nazwa matematyczna :Kolejność wykonywania plastyczno-techniczna :Projektowanie drzewa genealogicznego swojej ruchowo-muzyczna :Zabawy ruchowe przy operacyjne :Uczeń- zna historię swojej rodziny,- zna swoje obowiązki domowe,- rozpoznaje czasowniki,- zgodnie współżyje z członkami rodziny,- układa i zapisuje zdania na dany temat,- umie czytać cicho ze zrozumieniem,- tworzy rodzinę wyrazów,- stosuje reguły związane z kolejnością wykonywania działań,- dostrzega cechy charakterystyczne wyglądu i przedstawia je środkami plastycznymi,- szuka ciekawych rozwiązań plastycznych,- dba o estetykę pracy,- wyraża siebie w ekspresji ruchowej,- przedstawia ruchem, gestem, mimiką scenki : „burza mózgów”, pantomima, drama, rozmowa kierowana, pokaz,praca z tekstem, praktycznej działalności, : zbiorowa, grupowa., dydaktyczne : krzyżówka, zagadki, sylweta domu z szarego papieru,cegiełki papierowe, schemat drzewa genealogicznego, papierowe koła z nazwami członków rodziny,albumy rodzinne, schematy drzew matematycznych, ilustracje dozadań tekstowych, podręcznik „Wesoła szkoła”, karty pracy, kaseta audio z muzyką KLANZA, karton, papier kolorowy, bibuła, zajęć :1. Rozwiązanie krzyżówki. B R A T C I O C I A R O D Z E Ń S T W O R O D Z I C E D Z I A D E K W N U C Z E K B A B C I A 1. Syn mojej mamy to mój ......2. To jest zagadka niezwykle prosta:kim jest dla ciebie twojej mamy siostra?3. Ta dziewczynka i ten chłopakjedną mamę i powiedz prędkojak się nazywają? 4. Mama i tata to twoi ..... 5. Problem to jest bardzo łatwykim jest dla mnie tata mojego taty? 6. Pomyśl, a łatwa będzie zagadkaKim jest syn syna twojego dziadka ?7. Jak my nazywamy mamę naszej mamy? 2. Zdefiniowanie pojęcia rodzina.„Burza mózgów”: Napisz jak najwięcej wyrazów, które kojarzą ci się ze słowem „rodzina”.Uczniowie w grupach wypisują na kartonikach-cegiełkach wyrazy związane z rodziną. Następnie odczytują i przyklejają cegiełki na sylwecie Konstruowanie schematu drzewa siedzą w kręgu na dywanie. Każdy uczeń losuje koło z nazwą członka rodziny i przykleja w odpowiednim miejscu naschemacie drzewa. 4. Zabawa ruchowa przy muzyce „Cześć! Hej!”- witamy się z Układanie zdań o swojej swobodne wypowiedzi o rodzinie na podstawie albumów rodzinnych i zdjęć, b) głośne, jednostkowe czytanie tekstów o rodzinie Eli i Damiana- wypowiedzi porównujące oba teksty pod względem zawartych informacji,c) indywidualne układanie i zapisywanie zdań o rodzinieI grupa – samodzielne układanie zdańII grupa – przepisywanie tekstu z wymianą wyrazów pasujących do własnej rodziny 6. Zajęcia domowe członków rodziny – wypowiedzi nt. Jakie czynności wykonują w domu mama, tata, babcia ...b) „Pomocna dłoń” – Jakie są twoje obowiązki domowe?Uczniowie obrysowują swoją dłoń na kartce i wycinają. Na palcach wypisują swoje obowiązki domowe. Za pomocą pantomimy przedstawiają swoje Utrwalenie pojęcia nazywają się wyrazy, które są nazwami czynności?Wymień czasowniki, jakie pojawiły się w tej Zabawa ruchowa przy muzyce „Pieczenie ciasta”.8. Kolejność wykonywania treści zadań na rysunku i drzewku matematycznym..a) W domu piętrowym mieszka rodzina Ani. W pokoju na górze mieszka3 braci, a obok w pokoju mieszka Ania z 2 mają pokój na parterze. Ile osób mieszka w domu? b) W domu bliźniaku mieszkają 2 rodziny. W jednej rodzinie są 3 osobydorosłe i 3 rodzina składa się z 2 osób dorosłych i 2 osób mieszka w całym domu?c) ćwiczenia w liczeniu – praca indywidualna.(karta pracy)9. Zabawa ruchowa przy muzyce „Syp Simeon” – porządki Ciche czytanie ze zrozumieniem tekstu pt. „Całkiem normalnie”a) sprawdzenie zrozumienia treści tekstu- zdania prawda / fałszb) ocena postępowania bohatera utworuc) Drama : wymyślanie grzecznych odpowiedzi dla Pawła na pytania mamy11. Zabawa ruchowa przy muzyce „Śniegowe zabawy”.12. Tworzenie rodziny wyrazu „dom” – karta pracy. 13. Projektowanie drzewa genealogicznego swojej EwaluacjaDokończ zdanie :Dzisiaj na zajęciach najbardziej podobało mi się .....................Dzisiaj na zajęciach nauczyłem się ..........................................Zorganizowanie wystawy prac PRACY 1Oblicz. 2x5+5=..................(5+5)+5=...............(6+6+6)+4=............3x6+4=..................3x2+4x3=...............2x8+4x2=............... KARTA PRACY 2 WpiszTAK lub NIE1. Chłopiec miał na imię Robert. ......2. Babcia pytała chłopca , jak było w szkole? ......3. Chłopiec na kazde pytanie odpowiadał "normalnie". ......4. Wujek kupił rower. ......5. Mama znalazła sposób , aby oduczyć synauzywania słowa "normalnie". ...... KARTA PRACY 3Podkreśl wyrazy w tekście,w których ukrył się wyraz "dom".O domowych duszkachW domowym zaciszu obok domowników mogą zadomowić się domowe nocy,gdy jest cicho i ciemno,wychodzą ze swoich domków dla lalek,wkładająpodomki,kapcie i opowiadają o swoich duszki chętnie zapraszają na plotki bezdomne duszki. Gawędzą wtedy o cieple domowego jak dobrze jest wracać do domciu,w którym czekają miłe,udomowione zwierzaki. Opowiadają o panu domu - urodzonym duszki omijaja nieprzyjazne domy,w których nie ma miejsca dla dodroci i poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").